«EDUCACIÓN EN ALERTA. Impacto de la violencia en entornos educativos de Ecuador, Colombia, Perú y Bolivia (2026)»

Nos enorgullece compartir que el Laboratorio Social de Género y Masculinidades ha sido una de las organizaciones aliadas en la construcción del nuevo estudio regional de Plan International: «𝗘𝗱𝘂𝗰𝗮𝗰𝗶ó𝗻 𝗲𝗻 𝗮𝗹𝗲𝗿𝘁𝗮. Impacto de la violencia en entornos educativos de Ecuador, Colombia, Perú y Bolivia (2026)».
Nuestra contribución se centró en el diseño metodológico y la implementación de grupos focales en Ecuador, aportando nuestra experiencia en territorio para 𝗲𝘀𝗰𝘂𝗰𝗵𝗮𝗿 𝗹𝗮𝘀 𝘃𝗼𝗰𝗲𝘀 𝗱𝗲 𝗻𝗶𝗻𝗮𝘀, 𝗻𝗶𝗻𝗼𝘀 𝘆 𝗮𝗱𝗼𝗹𝗲𝘀𝗰𝗲𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗲𝗻 6 𝗽𝗿𝗼𝘃𝗶𝗻𝗰𝗶𝗮𝘀 𝗱𝗲𝗹 𝗽𝗮í𝘀, generando evidencia cualitativa fundamental para comprender cómo la violencia afecta las trayectorias educativas de la niñez y adolescencia en articulación con International Rescue Committee.
¿𝗤𝘂é 𝗻𝗼𝘀 𝗱𝗶𝗰𝗲 𝗲𝗹 𝗲𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗼?
• La interrupción educativa no es solo por cierres de escuelas, sino un proceso progresivo de «deserción silenciosa» por miedo.
• Existen impactos diferenciados por género: las niñas enfrentan mayores riesgos de violencia basada en género, particulamente, riesgos de violencia sexual, sobrecarga de cuidados y barreras de movilidad. Mientras niños y adolescentes varones enfrentan una mayor exposición al reclutamiento por economías ilegales , el control territorial y la violencia criminal están provocando una interrupción educativa progresiva que fragmenta las trayectorias escolares en la región.
• La escuela está perdiendo su función protectora ante el crimen organizado y la violencia territorial.
Agradecemos a International Rescue Committee (IRC) en Ecuador y a Plan International por la confianza. Seguiremos trabajando para transformar estas realidades desde la investigación aplicada y la acción pedagógica en territorio.
Estamos convencidos de que no habrá igualdad sin 𝗲𝗻𝘁𝗼𝗿𝗻𝗼𝘀 𝗲𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝘃𝗼𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗰𝘂𝗶𝗱𝗲𝗻 𝘆 𝗰𝗼𝗹𝗼𝗾𝘂𝗲𝗻 𝗲𝗻 𝗲𝗹 𝗰𝗲𝗻𝘁𝗿𝗼 𝗹𝗮 𝘀𝗲𝗴𝘂𝗿𝗶𝗱𝗮𝗱 𝘆 𝗽𝗿𝗼𝘁𝗲𝗰𝗰𝗶ó𝗻 𝗱𝗲 𝗹𝗮𝘀 𝗻𝗶𝗻𝗮𝘀, 𝗻𝗶𝗻𝗼𝘀 𝘆 𝗮𝗱𝗼𝗹𝗲𝘀𝗰𝗲𝗻𝘁𝗲𝘀. ¡Gracias a todo el equipo del Laboratorio por hacer posible esta contribución!
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